Os seis anos de faculdade de\u00a0Medicina\u00a0d\u00e3o ao\u00a0aluno uma vis\u00e3o\u00a0abrangente e geral\u00a0da\u00a0profiss\u00e3o, mas nem sempre\u00a0o curr\u00edculo\u00a0acad\u00eamico\u00a0traz oportunidade\u00a0para que o futuro m\u00e9dico\u00a0possa\u00a0se aprofundar em determinadas \u00e1reas de seu interesse.\u00a0O mesmo ocorre em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades pr\u00e1ticas \u2013\u00a0que se espalham\u00a0por diversas\u00a0especialidades\u00a0sem\u00a0se concentrar em uma\u00a0espec\u00edfica.\u00a0\u00a0<\/p>\n
O que\u00a0ent\u00e3o o estudante pode fazer para buscar se aprofundar\u00a0durante o processo acad\u00eamico, mesmo antes da fase de\u00a0Resid\u00eancia\u00a0M\u00e9dica?\u00a0Uma boa\u00a0solu\u00e7\u00e3o para isso \u00e9\u00a0a\u00a0op\u00e7\u00e3o\u00a0pelo\u00a0Est\u00e1gio Acad\u00eamico.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Foi o que fez,\u00a0por exemplo, o estudante\u00a0Bernardo Pires de Freitas,\u00a0que cursa o\u00a0\u00faltimo per\u00edodo\u00a0na Escola de Medicina Souza Marques, no Rio de Janeiro.\u00a0Bernardo\u00a0\u00e9, desde 2020,\u00a0um dos alunos do\u00a0Est\u00e1gio\u00a0Acad\u00eamico\u00a0em Medicina Intensiva<\/b>\u00a0oferecido pelo\u00a0Instituto D\u2019Or de Pesquisa e Ensino (IDOR).<\/b>\u00a0\u00a0<\/p>\n
Quando o IDOR abriu as inscri\u00e7\u00f5es para o processo seletivo, em 2019, cerca de mil alunos se inscreveram\u00a0\u2013 e ele foi um dos 100 selecionados para o curso.\u00a0\u201cEu queria ir al\u00e9m do aprendizado que a faculdade me oferecia\u201d, conta Bernardo. \u201cAssim que\u00a0soube da\u00a0possibilidade\u00a0de estagiar em uma das unidades hospitalares da Rede D\u2019Or, n\u00e3o pensei duas vezes.\u00a0As\u00a0faculdades de Medicina, em geral, n\u00e3o possuem uma grade curricular robusta que dedique aten\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00e1rea de terapia intensiva. O est\u00e1gio tem sido uma excelente oportunidade para conhecer o dia a dia do m\u00e9dico intensivista.\u201d\u00a0\u00a0<\/p>\n
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Objetivos do Est\u00e1gio Acad\u00eamico<\/b>\u00a0<\/p>\n
Com carga hor\u00e1ria de 18 horas semanais, divididas em 12 horas pr\u00e1ticas e seis horas te\u00f3ricas, o est\u00e1gio extracurricular\u00a0tem como objetivo\u00a0inserir os estudantes de Medicina nas rotinas de emerg\u00eancia m\u00e9dica e tratamento intensivo de pacientes.\u00a0Contribui,\u00a0assim,\u00a0para a forma\u00e7\u00e3o e\u00a0o\u00a0amadurecimento do futuro m\u00e9dico, que\u00a0pode\u00a0se familiarizar com o uso de equipamentos de \u00faltima gera\u00e7\u00e3o e tratamentos modernos.\u00a0<\/p>\n
Bernardo\u00a0teve a oportunidade de conhecer de perto essa realidade. Ele\u00a0p\u00f4de\u00a0escolher, entre\u00a0as\u00a0unidades hospitalares da Rede D\u2019Or S\u00e3o Luiz, em qual\u00a0delas\u00a0realizaria\u00a0seu est\u00e1gio. Sua op\u00e7\u00e3o foi pela Cl\u00ednica S\u00e3o Vicente, localizada na G\u00e1vea, por ser, segundo ele, uma institui\u00e7\u00e3o de sa\u00fade\u00a0bastante tradicional no Rio de Janeiro.\u00a0<\/p>\n
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Dura\u00e7\u00e3o do Est\u00e1gio Acad\u00eamico<\/b>\u00a0<\/p>\n
O per\u00edodo de est\u00e1gio compreende um ano, com possibilidade de renova\u00e7\u00e3o por mais um ano, totalizando assim 24 meses de ensino te\u00f3rico e pr\u00e1tico.\u00a0\u00a0<\/p>\n
No caso de Bernardo, que iniciou o est\u00e1gio no 9\u00ba per\u00edodo da faculdade, foram dois anos de aprendizado, que se encerram no final de 2021.\u00a0\u00a0<\/p>\n
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Diferenciais do\u00a0Est\u00e1gio\u00a0Acad\u00eamico da Rede D\u2019Or<\/b>\u00a0<\/p>\n
Entre os diferenciais oferecidos pelo\u00a0Est\u00e1gio\u00a0Acad\u00eamico da Rede D\u2019Or, Bernardo\u00a0aponta\u00a0o nome reconhecido que a institui\u00e7\u00e3o tem na \u00e1rea de sa\u00fade. \u201cEsse est\u00e1gio, certamente, foi um dos principais pontos da minha forma\u00e7\u00e3o, porque me proporcionou um conhecimento pr\u00e1tico importante. Com ele, pude ter acesso a um aprendizado nessa \u00e1rea que eu n\u00e3o teria na faculdade, pois nosso contato com a terapia intensiva \u00e9 muito limitado.\u201d\u00a0<\/p>\n
Al\u00e9m disso, ele destaca a possibilidade de atuar em uma institui\u00e7\u00e3o de sa\u00fade que conta com o que h\u00e1 de mais moderno, em termos de tecnologia e equipamentos, e com profissionais altamente capacitados e reconhecidos em suas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Fundada em 1977, a Rede D\u2019Or S\u00e3o Luiz \u00e9 a maior rede integrada de cuidados em sa\u00fade no Brasil, com presen\u00e7a em dez estados e no Distrito Federal. Com foco no atendimento humanizado, na qualifica\u00e7\u00e3o da equipe, na ado\u00e7\u00e3o de novas tecnologias\u00a0e na expans\u00e3o do atendimento, a Rede D\u2019Or S\u00e3o Luiz \u00e9 refer\u00eancia em qualidade\u00a0t\u00e9cnica e conta com 59 hospitais e 50 cl\u00ednicas oncol\u00f3gicas, al\u00e9m de atuar em\u00a0servi\u00e7os complementares,\u00a0como banco de sangue, di\u00e1lise e ambulat\u00f3rios de diversas especialidades.\u00a0<\/p>\n
Por meio do IDOR,\u00a0criado\u00a0em 2010, a Rede D\u2019Or S\u00e3o Luiz tamb\u00e9m investe em inova\u00e7\u00e3o, pesquisa cl\u00ednica e na forma\u00e7\u00e3o do profissional de sa\u00fade.\u00a0<\/p>\n
\u201cEsses diferenciais agregam conhecimento ao estagi\u00e1rio. Quando temos uma d\u00favida ou queremos discutir um caso, por exemplo, sempre podemos contar com um profissional capacitado e experiente para nos auxiliar\u201d, afirma Bernardo.\u00a0<\/p>\n
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Teoria e pr\u00e1tica integradas\u00a0<\/b>\u00a0<\/p>\n
Outro ponto que\u00a0ele\u00a0ressalta \u00e9 a\u00a0possibilidade de estar em contato, em um Centro de Tratamento Intensivo (CTI), com as mais diversas especialidades m\u00e9dicas, o que representa\u00a0outro\u00a0ganho em sua forma\u00e7\u00e3o. \u201cAl\u00e9m da terapia intensiva, que \u00e9 o foco do est\u00e1gio, tenho contato com\u00a0muitas\u00a0outras \u00e1reas. Ou seja, \u00e9\u00a0bem\u00a0mais do que um est\u00e1gio em Medicina Intensiva.\u201d\u00a0<\/p>\n
Apesar de o est\u00e1gio na Rede D\u2019Or ter como foco principal o aprendizado pr\u00e1tico, Bernardo conta que o conhecimento te\u00f3rico n\u00e3o \u00e9 deixado de lado. \u201cNa S\u00e3o Vicente, temos sess\u00f5es cl\u00ednicas on-line, uma vez por semana, com o nosso preceptor acad\u00eamico e, em algumas situa\u00e7\u00f5es, com convidados externos ou do pr\u00f3prio hospital. A cada encontro discutimos um tema diferente para que assim possamos ter um ganho te\u00f3rico sintonizado com aquilo que vemos na pr\u00e1tica. Como estudantes, n\u00e3o temos muita experi\u00eancia e conhecimento t\u00e9cnico, e essas sess\u00f5es suprem essa lacuna.\u201d\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
Ao mesmo tempo que recebem forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica, os estudantes dos Est\u00e1gios Acad\u00eamicos do IDOR t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de\u00a0estar de fato pr\u00f3ximos ao paciente, sempre com supervis\u00e3o e acompanhamento dos profissionais.\u00a0\u201cPor mais que estejamos em uma institui\u00e7\u00e3o particular, onde\u00a0h\u00e1\u00a0certos limites na conduta com o paciente, na S\u00e3o\u00a0Vicente temos autonomia no trato com cada um deles. Posso examin\u00e1-los e\u00a0sugerir\u00a0a prescri\u00e7\u00e3o de medicamentos\u00a0e procedimentos. Claro\u00a0que\u00a0sempre sob supervis\u00e3o do m\u00e9dico plantonista\u00a0ou do m\u00e9dico da rotina. A sensa\u00e7\u00e3o que eu tenho, depois de quase dois anos, \u00e9 que estou capacitado para ser m\u00e9dico no sentido amplo da Medicina.\u201d\u00a0<\/p>\n
Ao terminar a faculdade, Bernardo pretende fazer\u00a0Resid\u00eancia\u00a0M\u00e9dica em Cl\u00ednica M\u00e9dica e, em seguida, Pneumologia. E acredita que o est\u00e1gio em Medicina Intensiva com certeza ser\u00e1 um diferencial.\u00a0\u00a0<\/p>\n
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Gincana de\u00a0acad\u00eamicos<\/b>\u00a0<\/p>\n
Neste ano de 2021, Bernardo conquistou mais um feito que certamente contribuir\u00e1 para o seu futuro como m\u00e9dico. Ele foi o ganhador individual da Gincana de Acad\u00eamicos, competi\u00e7\u00e3o que re\u00fane, desde 2019, os estagi\u00e1rios de Medicina Intensiva e Medicina de Emerg\u00eancia dos hospitais da Rede D\u2019Or S\u00e3o Luiz, no Rio de Janeiro. \u00a0<\/p>\n
Trata-se de uma atividade l\u00fadica que testa os estudantes acerca dos conhecimentos adquiridos durante o est\u00e1gio. A gincana tem duas premia\u00e7\u00f5es: individual e em grupo, por hospital. Neste\u00a0\u00faltimo\u00a0caso, o\u00a0vencedor\u00a0deste ano foi a equipe de acad\u00eamicos que representava o Copa D\u2019Or, que levou um trof\u00e9u.\u00a0Cada estagi\u00e1rio ganhou, ainda,\u00a0uma assinatura digital de um m\u00eas de uma plataforma de ensino m\u00e9dico, o Medstream. Bernardo, como ganhador individual, recebeu uma assinatura dessa mesma plataforma v\u00e1lida por seis meses.\u00a0\u00a0<\/p>\n
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Inscreva-se para os Est\u00e1gios Acad\u00eamicos do IDOR\u00a0<\/b>\u00a0<\/p>\n
Al\u00e9m de\u00a0Medicina\u00a0Intensiva<\/b>, o IDOR oferece est\u00e1gios acad\u00eamicos em\u00a0Cardiologia<\/b>\u00a0e\u00a0Medicina de Emerg\u00eancia<\/b>.\u00a0\u00a0<\/p>\n
As tr\u00eas especialidades\u00a0est\u00e3o com\u00a0inscri\u00e7\u00f5es abertas<\/a>\u00a0e as vagas s\u00e3o limitadas.\u00a0Aproveite para\u00a0viver a pr\u00e1tica da sua futura profiss\u00e3o no maior grupo hospitalar do Brasil.\u00a0\u00a0<\/p>\n Para Medicina de Emerg\u00eancia, podem se inscrever estudantes cursando entre o 8\u00b0 e 11\u00b0 per\u00edodo.\u00a0Para Cardiologia e Medicina Intensiva, s\u00e3o aceitos estudantes\u00a0do\u00a09\u00b0\u00a0ao\u00a011\u00b0 per\u00edodo.\u00a0<\/p>\n Os selecionados receber\u00e3o bolsa mensal, aux\u00edlio-alimenta\u00e7\u00e3o, vale-transporte municipal e seguro de vida.\u00a0<\/p>\n As inscri\u00e7\u00f5es podem ser feitas on-line no\u00a0site do IDOR<\/a>\u00a0at\u00e9 o dia 8 de dezembro.\u00a0\u00a0<\/p>\n